Eva nilsson su
•
Eva Nilsson
Eva Alice Nilsson, född Persson23 juni i Böle i Norsjö församling i Västerbottens län, död 7 augusti, var en svensk författare, bildkonstnär och konsthantverkare.[3]
Biografi
[redigera | redigera wikitext]Eva Nilsson var dotter till lantbrukaren Sten Persson och Edit Persson och hade fyra syskon. Hon föddes och växte upp i byn Böle.
Eva Nilsson hade utbildat sig till hushållslärare och arbetade som det innan hon utbildade sig på Capellagården. Där arbetade hon huvudsakligen med vävning och där träffade hon också sin blivande make, krukmakaren och konstnären N. Ingemar Nilsson. De bestämde de sig för att starta ett gemensamt företag och ENI textilatelje och krukmakeri (idag ENI bild och krukmakeri) bildades , samma år som de gifte sig i Norsjö kyrka. Efter ett erbjudande från kultursekreterare Torsten Tegby i Skellefteå flyttade de till Skellefteå, till ett hus på Kågevägen och senare till ett på Sörböle (nuvarande Krukmakargatan).[4][5]
Eva Nilsson var aktiv inom dåvarande Folkpartiet och satt i kommunstyrelsen i Skellefteå kommun och landstingets kultur- och utbildningsnämnd, liksom i Stiftelsen Skelleftepress och tidningen Norra Västerbottens
•
Eva Nilsson
About Eva Nilsson
Presentation
Bachelor of Arts in Study and Career Guidance since , from Malmö University.
Worked in the Department of Political Science at the University of Gothenburg since March
Main assignments
As a student counsellor I work with all the educations given at the department, both at undergraduate and advanced level. I am here for all the students mainly to discuss different choices in your studies, career and future. Please do not hesitate to contact me.
Contact me
studentcounselling@
Telephone:
Tuesdays pm drop-in Sprängkullsgatan 19
Thursdays am telephone hour
You can also book a meeting via Bookings (see link below).
Meetings on campus Mondays, Tuesdays and Thursdays.
Meetings om zoom or on telephone Wednesdays and Fridays.
com/owa/calendar/GU-2@
WELCOME!
•
Eva NilsonSenior lecturer, Director of studies
In the curriculum for the subject of Swedish reading of literary texts is justified by ideas that literary reading will make the student learn more about the environment in which he/she lives, about herself/himself, as well as about others. It is well stated bygd previous research that what readings that is required and formulated in, for example, assignments or book talk, fryst vatten important in how the text fryst vatten discerned bygd the reader. It fryst vatten therefore interesting to analyse what readings the lärling is required or invited to perform when literary reading fryst vatten examined in national tests, a testing form that concerns all students in upper secondary school, and where one of its official aims is to concretize the curriculum.
The aim of this thesis fryst vatten to investigate what readings of literary texts are required or desirable in national tests in beställning to see what kind of reader the school is creating. This fryst vatten done bygd studying how the lärling is positioned, by interpellations, in the tests. The thesis also has an historical approach, focusing on interpellation and reader subject.
The empirical ämne of the study consists of all tasks that requ